هفته کودک و طرح چند پرسش …

رضا کیانی :آیا هفته کودک در فعالیت های فرهنگی و هنری خلاصه می شود؟ یا….عنوان (( هفته ملی کودک )) بنظرم بیشتر فعالیت های مرتبط با حوزه ادبیات و هنر کودک را در ذهن تداعی می کند . بی تردید باروری فعالیت های فرهنگی هنری و ادبی کودکان نقش بنیادی در پرورش و پویایی اندیشه ، روان و خودباوری ، پرسشگری ، و آفرینش گری کودکان و نوجوانان در مقام آینده سازان هر سرزمینی دارد . و بر پایه چنین ضرورتی معتقدم تخصیص هرگونه بودجه و اعتبار مالی و یا امکانات پشتیبانی به امور فرهنگی هنری کودکان و فراهم آوردن بستری برای تجلی خلاقیت کودکان را نباید به خرج هزینه تفسیر کرد ، بلکه این مهم را به نوعی (( سرمایه گذاری )) برای شکوفایی آینده جامعه نامید و در برابر درایت ، عشق و تلاش مربیان و مدیران این حوزه خطیر سر تعظیم فرود آورد …اما (( هفته ملی کودک )) را می بایست به حوزه هنر و ادبیات کودک منحصر دانست ؟

معتقدم (( هفته ملی کودک )) بهانه خوبی است که علاوه بر ساحت شریف هنر و ادبیات , سایر امور مهم و مرتبط با مقطع سنی کودک مورد سنجش و آسیب شناسی جدی قرار گیرد , موضوعات مهمی چون : روانشناسی کودک , بهداشت کودک , ارتباط کودک با محیط زیست , شناسایی عوامل بروز و رشد بزه کاری و معضلات اجتماعی از دل جامعه کودکان و نوجوانان ، پدیده های شومی چون کودکان کار , فرار از خانه ، افت تحصیلی ,. تعامل کودک با پدر و مادر ، علل پرخاشگری ، تکدی گری و … آیا سزاوار است در هفته کودک ، کودکان بازمانده از تحصیل را فراموش کنیم ؟؟ …. تدابیر لازم برای شناسایی راههای برون رفت از تنگناهای حوزه کودک در مسایل مختلف چیست ؟ سیاستهای گذشته با چه چالش هایی مواجه بودند و چه چشم اندازی می توان برای جلوگیری از هدر رفت سرمایه های اجتماعی در این مسیر ترسیم کرد؟

پرواضح است که راهیابی به دنیای کودک و برقراری ارتباط سازنده با آنها. ظرافت و نگاه عمیقی میطلبد ، نمی توان با روح و کلام خشک ، زمخت و رخوت زده به این مهم امیدوار بود ! اهرم هنر ، ادبیات و توجه به رویا های شیرین و جهان فانتزی کودک و عنصر (( بازی )) و بهره مندی عمیق از تمهیدات روانشناسی راه برقراری ارتباط با منظومه های فکری و دنیای درونی کودکان را هموار می کند . چه نیکو است در هفته کودک بستر خردجمعی میان حوزه های مختلف فرهنگی هنری ، روانشناسی کنشگران و مدیران حوزه اجتماعی ، آموزشی ، حقوقی و… حول محور موضوع کودک فراهم شود تا با پرهیز از نگاه های تک ساحتی به حرکتهایی موثر ، ماندگار و با در نظرگرفتن جوانب مختلف اهتمام ورزید